درجة ممارسة القيادة الرنانة وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس المدارس الثانوية في محافظة جرش

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الرنانة وعلاقتها بالإبداع الاداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطوير أداة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (305) معلما ومعلمة تم اختبارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، تم استخدام الاستبانة لتحقيق أغراض الدراسة وتكونت من (40) فقرة موزعة على خمس مجالات: (اليقظة الذهنية، الامل، التعاطف، الذكاء الأجتماعي، والإبداع الاداري)، بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة الرنانة جاءت بدرجة متوسطة، وجاء مستوى الإبداع الاداري بدرجة متوسطة . كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة القيادة الرنانة والإبداع الاداري. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تمت التوصية بتنمية مهارات مديري المدارس الثانوية لتمكينهم من تكوين رؤية واضحة عن أفضل الممارسات للقيادة الرنانة وعلاقتها بالإبداع الاداري من خلال عقد البرامج والدورات التدريبية.